Alinhamento e controle:
as recomendações da OCDE ao Saeb
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1796Abstract
The article analyzes the 2021 OECD document National Assessment Reform: main considerations for Brazil. Based on content analysis, three categories emerged: a) alignment and monitoring as a condition for improving the quality of education; b) Saeb and state external assessments: alignment of scales and complementarity between instruments; c) Saeb: deepening the control and monitoring of education systems. The defense of the alignment between Saeb, BNCC and state assessments and the search for standardization, monitoring and control of pedagogical work was evident. The concept of quality in the OECD's recommendations to Brazil is based on technical and economic rationality and the demands of the production system.
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