v. 33 n. 2 (2015): Dossiê: A Educação e a Tolerância na Diversidade Cultural

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.295

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Artigos

• Estudo sobre a recorrência de teses que mencionam a utilização de tecnologias digitais em 22 Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.103

  Fábio Fotana Souza, Maria Iolanda Monteiro

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• O Estado da Arte sobre a criatividade no Ensino Superior

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.297

  Isabela Abrahão, Elisabeth Brandão Schmidt

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• A narrativa como opção metodológica de pesquisa e formação de professores

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.149

  Maria Goreti da Silva Sousa, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral

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• As contribuições do lúdico no processo de desenvolvimento das crianças com Síndrome de Down na educação infantil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.73

  Rosana Carla Cintra, Elaine Cristina Veiga, Allyne Nunes Oliveira

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• A prática docente e a Pedagogia: reflexões acerca do cotidiano dos professores do Ensino Técnico

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.76

  Ailton Gonçalves Reis

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• Entre a linguística e a literatura: percursos interdisciplinares

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.43

  Maurício Silva

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• Ensaio: Educação e a Tolerância como dever ético

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.298

  Carlos Roberto da Silveira

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• Ensaio: Cuidado de si e do outro: possíveis contribuições das escolas filosóficas gregas para repensar a Educação Contemporânea

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.299

  Luciana A. Silva de Azeredo

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Dissertações e Teses

• Relação das teses e dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco no período de junho a novembro de 2015

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.300

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Dossiê

• Formação docente: exercício da coexistência de práticas que valorizem as diferenças culturais

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.155

  Solange Martins Oliveira Magalhães

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• Diversidade cultural, produção de subjetividade e infância: pensando o cotidiano na educação infantil

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.250

  Kassia de Oliveira Martins Siqueira, Marina Bueno, Taís Souza

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• Contradições no/do cotidiano escolar: professores e alunos com deficiência diante do ensino na diversidade

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.245

  Ana Paula de Freitas, Maria Inês Bacellar Monteiro, Evani Andreatta Amaral Camargo

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• Rir do outro: o fascismo das piadas racistas no cotidiano

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.249

  Elise Helena de Morais Batista, Maria Teresa de Arruda Campos

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• Educação e relações étnico-raciais: a Lei 10.639/03, a formação docente e o espaço escolar

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.296

  Wilker Solidade Silva, Eugenia Portela Siqueira Marques

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• Reflexões sobre a educação escolar quilombola: elementos para a prática docente

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.260

  Evanilson Tavares de França, Maria Batista Lima

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• Tolerância e diversidade: dos princípios liberais clássicos à política educacional dos anos de 1990

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.257

  Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Rosangela Celia Faustino

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• Atravessando pensamentos: diferença, différance, criança pequena e infância

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.207

  Flávia Maria Menezes, Priscila Dornelles Machado

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• O uso da língua como fator para a (re)afirmação da identidade étnica: experiências em Colônia Witmarsum

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.164

  Carla Caroline Holm, Poliana Fabíula Cardozo

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• Capoeira Angola, corpo e ancestralidade: por uma educação libertadora

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.256

  Sara Abreu Mata Machado, Janja Araújo

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• Formação do éthos diverso e Educação das relações étnico-raciais

  DOI: https://doi.org/10.24933/horizontes.v33i2.255

  Amauri Carlos Ferreira, Lorene dos Santos

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