From Physical Education to Holomotricity

epistemological proposal based on the participatory thinking of David J. Bohm

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1732

Keywords:

Educação Física, Holomotricidade, Consciência, Educação, Complexidade

Abstract

The objective of this investigation is to propose, from physical education, the application of holomotricity fundamentals as a thinking action towards the wholeness of nature. This interpretive research is qualitatively underpinned by two concepts – holomovement and participant thinking. The epistemological perspective is to understand the phenomena beyond the differences of internal and external time, discerning a movement that transcends literal thinking and perceiving the organization of the universe as a wholeness. From these concepts, holomotricity demonstrates the implied order as an indivisible and inseparable wholeness of the micro universe, manifesting the unity of each action reaching a culminating state connected to universal consciousness.

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Author Biographies

Maurício Teodoro de Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Doutorado e Mestrado em Educação Física e Mestre pela Universidade Estadual de Campinas. Pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – PPGEF-UFRN.Graduado em Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Santo André.  

Luiz Sanches Neto, Universidade Federal do Ceará – UFC/ Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN

Bacharel e Licenciado em Educação Física (USP). Mestre e Doutor em Pedagogia da Motricidade Humana com Pós-Doutorado em Educação (Unesp). Professor adjunto da Universidade Federal do Ceará (UFC), no Instituto de Educação Física e Esportes (IEFEs). Membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Coordenador de Núcleo do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF-UFC).  

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Published

2024-07-03

How to Cite

de Souza, M. T., & Sanches Neto, L. (2024). From Physical Education to Holomotricity: epistemological proposal based on the participatory thinking of David J. Bohm. Horizontes, 42(1), e023106. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1732

Issue

Vol. 42 No. 1 (2024): Publicação contínua

Section

Artigos

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Copyright (c) 2024 Maurício Teodoro de Souza, Luiz Sanches Neto

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