A universidade no horizonte de estudantes oriundos de escola pública: um estudo qualitativo sobre a permanência
DOI:
https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1309Abstract
Este artigo analisa a permanência dos estudantes oriundos de escola pública que compõem o novo perfil universitário brasileiro, resultante da implementação da Lei de Cotas de 2012. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com estudantes universitários e os dados foram analisados a partir das contribuições de Pierre Bourdieu e de pesquisas sobre a permanência universitária. Identificamos que a principal dificuldade na permanência se refere à ausência de conteúdos escolares e de um habitus de estudo. Apesar do respaldo assistencial, ainda não há apoio efetivo dos professores e coordenadores de cursos, o que fortalece a ideologia do dom e a legitimação das desigualdades sociais. Considera-se que a efetivação da permanência universitária necessita, também, de ações de apoio acadêmico.
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